Wenn man Moodle für den Unterricht benutzt passiert es leicht (was vom System her auch so gedacht ist), dass Inhalte nur für die angemeldeten und registrierten Benutzer verfügbar sind. So können z.B. Anleitungen und Info-Texte in Form von Powerpoint-Dateien nur im Kurs genutzt werden.

Bei der Gestaltung meiner Kurse mit der 6. Klasse achte ich darauf, dass solche Inhalte, die ja auch vielleicht von anderen Klassen oder Kollegen genutzt werden können, frei verfügbar sind. Die eigentlichen Dateien liegen auf dem Schulserver und aus Moodle oder von der Schulseite weisen Links darauf hin. So kann auch eine Online-Ressource effektiv und mehrfach genutzt werden.

(siehe z.B. die Filmanleitungen hier...)

Die Moodle-Lernaktivitäten bleiben natürlich weiterhin im Kurs.

Bei der Gestaltung der Oberfläche hat mir am Anfang (meine ersten Versuche) ein fertiges Template ausgereicht. Mittlerweile steigen die Ansprüche. Nun arbeite ich mit "Chameleon" (Moodle 1.6). Hier kann man die Oberfläche weitgehend selbst gestalten, direkt über einen Zugriff auf das CSS über die Browseroberfläche. Sehr hilfreich dazu ist das web-developer-addon für den Firefox-Browser. Hiermit kann man direkt über die mit Chameleon gestaltete Oberfläche gehen und identifizieren, welche Linien, Schriftarten usw. welchen Namen im CSS haben.

Tipps (leider nur auf Englisch) gibt es hier: http://docs.moodle.org/en/Chameleon

In der 6. Klasse führe ich mit jeweils ca. 18 Schülerinnen und Schülern einen Computerkurs ("Methodentraining am Computer") durch. Von den von Moodle angebotenen Strukturen wähle ich die "Themen". Für jeden Termin erstelle ich einen Themenblock, in dem (wie in einem Arbeitsplan, den man auch sonst vom Unterricht der Grundschule kennt) alle Aufgaben für den Tag notiert sind. Dazu kommen dann die Moodle-spezifischen Lernaktivitäten und Links auf Dokumente usw.

Im Profil von Moodle können alle Teilnehmer ein Bild von sich einsetzen. Das erscheint dann auch im Chat oder bei Abstimmungen hinter dem Namen. Die Moodle-Vorlage sieht nicht sehr attraktiv aus und ist für alle gleich, es ist nur ein Platzhalter.

Da die meisten Schüler kein Bild von sich dort haben wollen, und weil auch der Weg über das Einscannen usw. recht lang wäre, stelle ich Ihnen Bilder aus Clipartsammlungen zur Verfügung. Dort können sie sich dann eines aussuchen, mit dem sie sich auch identifizieren können.

Für einen neuen Kurs lege ich als Administrator für meine 6. Klasse immer die Benutzernamen und Passwörter an. Die Benutzernamen ergeben sich ja aus den Vor- und Nachnamen der Kinder. Als Passwörter nehme ich dann pro Kurs immer Begriffe aus einem Sachbereich, z.B. "Meerestiere" oder "Pflanzen". Diese Begriffe kommen aus dem Erfahrungsbereich der Schüler und sie können sich diese gut merken. Die Fortgeschrittenen können sich dann selbst Kennwörter aussuchen und eintragen (> Profil ändern) - und hoffentlich merken.

Die Moodle-Oberfläche kann für Schülerinnen und Schüler unübersichtlich sein. Selbst wenn man für die Arbeit überflüssige Blöcke ausblendet, ist es nicht leicht sich zurechtzufinden. Bei der Arbeit mit einer themenorientierten Darstellung kann man z.B. für jeden Kurstermin ein Themenblock mit den Aufgaben und Lernmaterialien gestalten. Wenn man diesen aktuellen Block mit einem auffälligen Bild markiert, finden die Schülerinnen und Schüler immer gleich die für den aktuellen Tag gültigen Aufgaben.