Erklärvideos in der Grundschule
Bild: T. Seidel
Einsatz – Überlegungen – Planungen
Videos präsentieren, im Unterricht „einbetten“, verlinken und die Unterrichtsorganisation – Rechtsfragen, Tipps Script zum Workshop von T. Seidel beim Kongress
Videos präsentieren…
– Von Youtube frontal abspielen (teilweise abspielen, ohne Ton abspielen und SuS dazu sprechen lassen; Pausen machen und etwas zeigen im Video, etwas abschreiben lassen…)
– Ein Lernportal nutzen, wo es schon eine Auswahl an Videos gibt. Dort können die SuS individuell auswählen (Binnendifferenzierung nach Leistung).
Videos in den Unterricht einbetten…
– Ein Arbeitsblatt erstellen, das zum Video passt: …mit Fragen zum Inhalt des Videos; die SuS müssen pausieren und aus dem Video etwas abschreiben/abzeichnen; ein Lückentext zum Video ausfüllen, dazu müssen die SuS das Video vielleicht mehrmals ansehen oder vor- und zurückspulen
– Das Video allen SuS als Einstieg in ein Unterrichtsthema zeigen, als Motivation in der Mitte, als Zusammenfassung am Ende; das Video einzelnen SuS oder S-Gruppen als Differenzierung zeigen während andere SuS andere Videos sehen oder anders ohne Video arbeiten
Wie kommen die Schüler/-innen an das Erklärvideo?
– Linkliste auf der Homepage
– Virtuelle Pinnwand www.padlet.com (Anleitung mit Erklärvideos ? auf www.schuleundcomputer.de
– Linkliste im Lernportal mit wordpress, Joomla o.ä.
– Digitale Wordseite mit Links zum Anklicken
– Karteikarten oder Arbeitsblätter mit QR-Codes
– Video auf einem Smartphone zum digitalen Board: WLan, Datenkabel am PC, Umweg über Cloud
Unterrichtsorganisation (Möglichkeiten, Ausstattung)
– Homogenes Medienangebot: Computerraum (Angebot kann aber auch differenziert sein)
– Medienmix (!) Im Klassenraum werden parallel herkömmliche Medien und digitale Medien nach methodisch-didaktischen Gesichtspunkten verwendet.
– Frontale Nutzung von Beamer oder digitalem Board
– Nutzung von Beamer oder digitalem Board durch Gruppen
– Medienecke mit PC
– Einzelne Tablets (WLan nötig)
– Smartphones des SuS (zeitweises Anpassen der Handyregeln der Schule nötig)
– einzelne Laptops
– Laptopklasse 1:1 (jede/r SuS hat ein Gerät)
Rechtsfragen
Bitte beachten….(Das sind Hinweise und keine rechtsverbindlichen Auskünfte!)
– Recht am Bild – am besten keine SuS zeigen, auch wenn das Video nicht veröffentlicht werden soll (Wer darf es dann wo wem zeigen…? Wofür entsteht es eigentlich? Wer hat Zugriff?)
– Nur die Hände der Ersteller zeigen
– Die Stimme ist „Grauzone“. Auch hier gibt es ein Recht auf die individuelle Arbeitsleistung.
– Elternzustimmung einholen bei Nutzung der Smartphones der SuS und dem Erstellen der Videos (= Elternarbeit!)
– Keine Produktlogos oder -Namen im Video
– Keine Musik (rechtefreie Musik ist schwer zu bekommen)
– Musik selbst erstellen (ein paar Akkorde auf der Gitarre, eine Tonfolge auf dem Glockenspiel…)
– Datum und Erstellerhinweise im Film textlich vermerken (keine vollständigen Schülernamen)
Tipps – Dies und das….
– Hintergründe mit Lineaturen bei www.papersnake.com (z.B. große Kästchen)
– App für Tablet oder Smartphone Android „Camera 360 HD“, dort kann der Autofokus fest eingestellt werden, dadurch wird das Videobild ruhiger
– QRcode-reader-Apps für Android oder iPhone; das Angebot ändert sich ständig
– Online QR-Code Reader und Generator http://www.qrcode-generator.de